Ampliamos la oferta educativa de nivel superior y en esta oportunidad gestionamos la apertura de un Instituto Superior Municipal de Formación Docente y Técnica. Esta nueva institución terciaria ofrecerá tecnicaturas y un profesorado con Título oficial de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.
Abrimos en esta oportunidad las preinscripciones a las carreras disponibles en el Instituto Superior Municipal de Formación Docente y Técnica “Julieta Lanteri”. Se trata de una serie de tecnicaturas y profesorados que otorgan Título oficial de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.
Cada una de nuestras carreras son a cohorte cerrada.
Cada carrera consta de materias anuales, se debe tener el 80% de presencialidad.
Las materias de cada carrera se aprueban con las siguientes notas 4 a 6 y se promocionan de 7 a 10 (ver: hay materias específicas que requieren de final obligatorio).
Los llamados para las mesas de exámenes finales serán 2 con una diferencia de 15 días.
Febrero/Marzo, agosto y diciembre (ver cronograma).
Mesas de libres comenzarán a regir a partir del 2024 en los mismos meses que la de finales (se especificará fecha desde el instituto).
Cursar como oyente: Los y las alumnas que quieran cursar materias como oyentes, deberán solicitarlo al mail Institucional: julietalanterisecretaria@gmail.com (poner en asunto “cursar como oyente”).
El perfil de un psicopedagogo incluye una serie de características, habilidades y formaciones que le permiten abordar las dificultades de aprendizaje desde una perspectiva integral.
Puede afirmarse que el psicopedagogo asume el desafío de actuar y articular con su acción la interpretación y la comprensión del proceso de aprendizaje fortaleciendo, al mismo tiempo, la presencia de identidades particulares y plenas de significación social. En este contexto complejo proporcionará la construcción y deconstrucción de valores y actitudes a fin de que se interroguen nociones de enseñanza que resulten viables a las necesidades sociales, culturales, políticas educativas en sujetos únicos pero atravesados por historias y culturas diversas.
El perfil de un profesor de educación física:
El docente de Educación Física se forma para trabajar en la enseñanza de todas las edades: niños/as, adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores, en contextos institucionales y ámbitos diversos.
Puede ejercer la docencia en todos los niveles de la Enseñanza formal y no formal, y en instituciones públicas y privadas, en las áreas de Educación Física, deporte y recreación: gimnasios, clubes, jardines maternales, colonia de vacaciones, escuelas de deportes, federaciones deportivas, eventos lúdicos-recreativos para la sociedad,
centros de investigación, centros de rehabilitación.
Realizar diagnóstico, selección e interpretación de pruebas de valoración física y su correcta aplicación al entrenamiento de la aptitud física, el deporte recreativo-competitivo y a la Educación Física en general.
Investigar y evaluar los hábitos higiénicos-nutricionales deportivos y del tiempo libre de la población adulta e infantil.
Conocer y reconocer los trastornos de salud que más frecuentemente afectan a la población.
Gestionar, investigar, coordinar y dirigir actividades relacionadas con las
manifestaciones de la cultura corporal (juegos motores, deportes, recreación,
gimnasia, vida en la naturaleza, natación, etc.).
Participar en equipos interdisciplinarios de profesionales en áreas de la medicina del deporte, kinesiología, fisioterapia.
Actuar profesionalmente como elemento de prevención de la salud psicofísica.
Conformar cuerpos técnicos deportivos.
El perfil de un profesor de primaria con orientación en pedagogía Waldorf se
caracteriza por una serie de cualidades, formación y enfoques específicos. Con su
Formación Académica Especializada su título incluye conocimientos sobre el desarrollo
infantil y métodos de enseñanza alternativos, con participación en formaciones que
promueven el autoconocimiento y el desarrollo personal.
Con capacidad para enseñar a los niños en sus dimensiones intelectual, emocional y física,
utilizando métodos basados en la experiencia, el juego y la creatividad para fomentar el
aprendizaje, con conocimiento del currículo Waldorf, que se basa en el desarrollo de las
habilidades según las etapas de desarrollo del niño.
Con habilidad para entender y conectar con las necesidades emocionales y sociales de los
alumnos, para promover un ambiente de diálogo con los estudiantes y las familias,
favoreciendo la colaboración, y con capacidad para colaborar con otros educadores y
padres, fomentando una comunidad escolar solidaria.
Con el compromiso en el desarrollo integral de los niños y la búsqueda de su potencial,
fomentando la creatividad y respetando los tiempos de aprendizaje de cada estudiante,
evitando la presión excesiva.
Este perfil permite que el profesor de primaria con orientación en pedagogía Waldorf apoye
un aprendizaje significativo e integral, respetando el ritmo de cada niño y fomentando su
creatividad y amor por el aprendizaje.
